与我们自己有关的最早的事情都是用视觉形式和形象记录的。 
艺术是一种途径，它提供给我们想象的形式，解释我们周围的事物，以及表达我们对未来的希望和抱负。 
我们以几位抽象艺术家的成长为线索：艺术家争取通过艺术原理有效组织艺术元素。
它们的组合可能会或可能不会出现一些现 实中的人物或事物。 
在学生观看著名艺术家的艺术作品并发觉那些艺术作品与自己熟知的主题或情绪， 常见的客观事物，熟悉的风格或材料之间存在那么多共同点时，艺术创作活动就变成了特别有意义的事情。 
另一方面的考虑也在于，对于大部分从未接受过艺术训练的孩子来说，在短短几天的营地里能够让孩子的经历集中于创作本身 而不是技巧的学习和演练，也是一件格外重要的事情。